芜湖恒杰科技学校“十四五”事业发展规划

（2021—2025）

一、指导方针

坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，以党的十九大精神及全国教育大会精神为指引，全面贯彻落实《安徽省职业教育改革实施方案》，以服务芜湖市本地经济社会发展为宗旨，以促进高质量就业为导向，以培养适应本区域创新型高素质技术技能型人才为落脚点，坚持立德树人，坚持“价值观+知识+技能+创新”四位一体人才培养目标，坚持“特色化、区域化、集团化”发展方向，坚持产教融合校企合作。不断深化内涵建设，持续提升学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的能力与水平。

二、战略思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以修订后的《民办教育促进法》和《职业教育法》为依据，贯彻落实《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（皖政〔2014〕81 号）和《芜湖市人民政府关于构建现代职教体系打造职教名城的实施意见》（芜政〔2016〕10 号）精神，遵照《繁昌区“十四五”发展规划》部署，加快发展地方职业教育，进一步明确学校办学定位和发展方向，加强内涵建设，提高办学实力。学校紧跟新时代中职教育政策导向，立足繁昌、面向安徽省，围绕“服务当地区域经济的民办职业学校”的建设目标，坚持产教融合、校企合作办学思想，对接繁昌区、芜湖市及省内旅游产业、文化艺术产业、电子商务产业等，力争在“十四五”规划中，进一步提升学校综合实力和核心竞争力，在新起点上实现新突破。结合芜湖恒杰科技学校实际情况和未来发展制定本规划。

三、总体思路

（一）深化教学改革，推进学校高质量育人

认真贯彻落实教育部《关于中职学校人才培养方案制定与实施工作的指导意见》，结合我校实际，按照职教新要求，科学规范制定专业人才培养方案，推广项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等，推广混合式教学、现实一体化教学、模块化教学等新教学模式。推动大数据、虚拟仿真等现代信息技术在教育教学中的广泛应用。推动教师角色的转变和教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的改革。支持开展个性化教育，结合创新创业教育，因材施教，完善学分置换管理办法，促进学生特色发展。推进考核评价体系、分配激励机制改革。

（二）服务当地经济发展，促进学生高质量就业

坚持产教融合、校企合作的服务方向，服务本地区重点产业建设需求，进一步调整专业结构，稳步提升生源数量和质量，不断提高人才培养质量，促使专业设置与产业发展相契合、人才培养规格与技术发展相契合、社会服务与企业需求相契合，促进学生高质量就业。

（三）提升办学基础能力，提高学校办学条件

未来五年，董事会将逐年增加投入，力争学校办学基础条件得到显著改善，各类用房面积满足教育教学需要，加快信息化教学软、硬件建设，使教学仪器设备更新周期缩短，生均校内实践教学工位数及实践、实习时间充足。

四、总体目标

坚持深化产教融合、校企合作的办学路径，持续开展常态化的内部质量诊改工作，不断提升学校治理能力，按照《国家职业教育改革实施方案》持续开展教育教学改革，落实立德树人根本任务，遵照《安徽省职业教育改革方案》要求，力争五年内创一所完全匹配当地经济发展、特色鲜明的民办职业学校。

五、学校基本概况

学校位于繁昌县峨山镇童坝村，2007 年经芜湖市教育局批准、安徽省教育厅备案的一所民办性质的中等职业学校，隶属繁昌区教育局管理。

学校占地 82 亩，建筑面积约 30176 平方米，拟总投资近亿元，现有在校学生 1300 余人，教职工 110 余人。学校硬件设施良好，教学楼、科技（办公）楼、实训室、图书馆、学生公寓、教师公寓、餐厅等各功能室健全。同时，学校推进依法治校制定了系列规章制度。

学校开设旅游服务与管理，社会文化艺术、电子商务、网站建设与管理、文秘、休闲体育、农作物生产技术等十个专业，拟与多家高职院校合作开展“3+2”模式办学。学校拥有一支素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍，专任教师学历合格率 100%。

学校主要优势：

1.恒杰教育集团董事长汪元良先生有倾心职教，奉献教育情怀，对未来职教发展有清醒深刻的认识，还有明确的发展战略定位，有对努力办好恒杰职业教育的全力支持，这是办好一所优质中职学校的底层保障。

2.恒杰科技学校隶属恒杰集团旗下，恒杰集团是一所集矿山、新材料、学校和幼教为一体的多元化集团。实力雄厚，并且下属的企业可提供电子商务、网站建设与管理、社会文化艺术等专业的实习基地。

3.学校团队和谐，保障措施到位，教师队伍稳定，生源情况稳定，学校正在健康稳步向前发展；

4.教师队伍结构合理，经过多年沉淀，既有一批年富力强责任心强的教师，又有一批和学校共成长青年教师，这为学校的教育教学和发展提供了有力保障。

5.办学过程中，充分得到区教育局、繁昌区政府以及市教育局和政府的大力支持扶持，尤其对我校办学规范进行指导。建校以来，恒杰科技学校在地方政府领导下，在社会各界关心关

注下，明确办学定位，规范办学行为，服务地方经济。正积极争创安徽省中等职业学校 B 类达标学校。

六、办学理念

恒杰科技学校以服务发展为宗旨、以促进就业为导向、以能力提升为本位办人民满意的特色中职学校目标。“一训三风”体现了恒杰科技学校办学思想和理念。

校训： 恒心有成，杰出与众

校风： 恒立精技，杰成天下

教风： 恒力科创，精心育杰

学风： 恒谦致远，修能达杰

七、恒杰科技学校“十四五”建设计划和实施步骤

五年建设目标：

第一阶段：2021—2022 年

1. 规划恒杰科技学校《争创一所以优质质量服务当地经济、特色鲜明的民办职业学校》相关机制和制度；

2. 根据我校民办中职寄宿制特点，建设特色校园文化和一个充分彰显“立德树人”德育品牌；

3. 构建更加完善的校企合作。根据国家课程标准，优化我校人才培养方案，在原有基础上，增设 10 个校企合作单位；

4. 优化专业布局，增强专业核心竞争力；

5. 建成信息化教学诊改平台和仿真实训平台；

6. 恒杰董事会筹足资金，投资近千万计划增设两栋实训楼、两栋学生公寓、信息化技术平台。

7. “四个突破”

（1）教师课程建设、校本教材编写、论文发表、教学大赛、课题研究等教育教学成果有突破；

（2）学生各级各类大赛获奖有突破；

（3）寻求更多校校合作实现中高职有效衔接有突破；

（4）全面提高人才培养质量，增强综合办学实力有突破。

8. 力争在 2022 年实现安徽省中等职业学校 B 类达标学校。

第二阶段：2023—2025 年

1. 进一步优化专业设置，根据繁昌区“十四五规划”经济发展内容，计划申请“新能源专业”及建设与此相配套的“新能源汽车”实训基地。

2. 中国特色学徒制试点增加两倍。

3. 课程平台中心资源更加丰富，各专业核心课程全部通过网络课程共享。完成校级专业教学资源库建设并实时更新。

4. 建设一、两个省级实训基地和省级示范基地。争创安徽省优质职业学校；

5. 继续保持向社会输送优质毕业生，并就业率达 100%。

八、具体目标：

目标一：深化教育教学改革，提升精准育人培养质量恒杰科技学校把加强“课程思政”建设作为深入推进“三全育人”综合改革的重要抓手，紧紧围绕培养“德技双修、知行合一”高素质技术技能人才目标，充分发挥职业教育产教融合、校企合作优势，以高质量“课程思政”为牵引，积极推进技术技能培养与思想价值引领有效融合，探索创新课程思政的路径、方法和载体。

1. 探索“三维”课堂改革，加强以“学生为中心”的教学资源建设与管理制度建设，提升学生自主学习能力，保障教学质量。

2．推广精准育人模式，不断扩大现代学徒制、订单培养规模，强化人才培养的针对性和有效性。

3．以专业教学资源库和精品在线开放课程建设为抓手，增大数字教学资源的建设力度，实现“四十五分钟”课堂、校内、外实训课堂、仿真虚拟课堂、企业课堂的“四类课堂”融合教学，促进现代信息技术与教育教学改革深度融合。

4．通过课程思政改革、校园文化建设，构建德智体美劳五育并举的融合教育体系，落实立德树人根本任务。

目标二： 提升办学基础能力，确保人才培养质量

1. 加强教师队伍建设、实践教学条件建设和数字教学资源建设，提高教师职业教育教学能力，增加信息化技术投入量，增大数字教学资源容量，更好满足教学需求，确保人才培养质量。

2. 2022 年底，完善智慧校园建设工程，建设智慧课堂，打造智能、高效的教学和管理生态环境。

3. 科学研判设置符合我市产业发展方向的专业，通过三年努力争创市级示范（重点）专业 1-2 个，市级示范（重点）实训基地 1-2 个，争创省级示范专业 1 个。专业总数稳定在 7 个左右。在进一步建设好旅游管理、社会文化艺术、电子商务三个重点专业基础上，再重点建设 2 个以上专业，使重点建设专业增加到 5 个以上。充分利用专业实训室、专业实训基地。“校企”和“校校”合作双飞翼——力争在“四五”期间，学校再次投入近千万元对教学实施、实验实训设备及教学工作环境进行改善，使学校教学软、硬件达到现代化学校标准要求。在此基础上，学校与企业紧密合作，互兼互聘，共同制定人才培养计划，结合企业用

工与人才需求，以订单形式与学生签订用工协议，加强实训教学管理，以企业实际产品生产，提升学生实际动手技能，通过产品真实加工和虚拟仿真等手段充分体现企业真实情境。培养技能畅通就业，开展好1+X 考证工作，让学生一专多能实现高质量就业。“天时地利人和”，由于安徽省重点高职院校安徽机电职业技术学院落户芜湖繁昌和我校毗邻，对我校未来“校校合作”、“中高职融通”加强中高职贯通培养，增强办学活力，具有重大意义。联合办

学方面：在现有校企合作基础上，进一步深化夯实；开启拓宽校校联合办学、工学结合，创新办学灵活多样机制，增强办学活力和生机，促进学校持续健康协调发展。

目标三：完善诊断改进体系，提升学校治理水平

1．推进诊改全过程管理，全面建设集目标管理、任务管理、预警管理、报告管理、文件管理等多项功能于一体的诊改业务支撑性平台，实现设目标、定标准、分任务、强预警、重分析、做画像、出报告、存文件等支撑性功能，实现“五纵五横”诊改实施及复核工作的全过程管理。

2．建设大数据中心的诊改数据支撑系统和多角色用户的诊改管理支撑系统，为管理工作自我诊断、反馈、改进奠定基础，实现全员质量管理，提高管理队伍专业化水平。

3．持续开展在校生、毕业生的质量跟踪调查和评价，诊断和调整专业课程设置，提高毕业生的社会适应性。

4．围绕教学中心工作，完善学校内部管理标准和管理制度，优化管理流程，确保教学管理和教学服务管理工作运行畅顺、效率高。

目标四：遵照“三全育人”，建设特色校园文化我校旨在打造旅游服务与管理、社会文化艺术、电子商务三大专业，形成旅游、社会文化艺术、电子商务等各专业与当地经济发展相

互协调的发展态势；在广泛开展爱国主义教育、思想品德教育、行为养成教育、文明礼仪等教育基础上，不断彰显学校课程建设特色和德育教育特色。

1、课程建设特色——传承经典非遗文化；开设非遗舞龙、艺术剪纸、经典茶艺特色课程。

2、德育教育特色——立德树人，培根铸魂；开设感恩教育、红色教育、礼仪教育。

3、红色教育——结合我校所处地理位置，就近红色旅游景点赤沙中分村（皖南新四军军部旧址和渡江第一船），结合寄宿制学校特点，形成我校独特的德育课程。

目标五：深化人事综合改革，建立教师队伍评价考核机制

1. 继续深化人事管理综合改革。制定并实施以业绩贡献和能力水平为导向、以目标管理和目标考核为重点、符合我校中职教育特点的绩效工资动态调整机制，将教职工的工资收入与岗位职责、工作业绩、实际贡献等直接挂钩，将专业建设、课程改革与社会服务等纳入教师教育教学工作量，实现多劳多得、优绩优酬。

2. 推进人才强校计划。实施“内培外引”人才工程，促进教师队伍规模、结构和质量不断优化；围绕重点专业、特色专业，着力打造高质量优秀教学团队。

3. 强化专兼结合的“双师型”教师队伍建设。根据专业建设需求，针对性地引进行业企业专家和能工巧匠，充实专业教师队伍；加强教师实践教学培训，鼓励和支持教师深入行业企业一线进行实践锻炼，不断提升专业应用能力和实践教学水平；深入推进学校与企业、行业开展合作交流，实施柔性人才引进举措，通过项目合作、兼职、讲学、担任顾问等灵活多样的形式，积极聘用行业企业一线的技术骨干和能工巧匠来我校任教，实现“人才共享”。

九、 主要措施

措施一：人才培养

学校坚持立德树人根本任务，致力于搭建“可升学、能就业、会创业”的成才立交桥，将每一位学子培养成具备“富有创意、善于创新、能够创业、勇于创造；学会生存、懂得生活、厚植生命、永续生态”核心素养的新时代职业人。学校将从四个方面进行人才培养。

1、通过学校精品课程——承启教育，培养“立志、立心、立言、立行、立命”的有梦想有担当的职业人；

2、通过优质课堂——恒杰科技学校独创的“三维”课堂，培养学生“动脑、动手、动口”基本学习技能和“创新、创造、创维”的科学职业精神；

3、通过多元课程和现代优质教育资源，培养学生成为未来社会发展需要的技能型实用人才。

4、通过适合社会发展的办学机制，加强学生就业服务，拓宽就业渠道，探索开辟域外就业新途径，促进学生综合素质提高，培养多元化多才能的潜力型职业工匠。

措施二：专业建设

1、工学对接。加强校企合作，积极创新人才培养模式，培养学生职业精神、可持续发展职业能力和创新创业能力，实现职业能力与就业岗位的有效对接。积极参加各项实践技能竞赛，力争取得好名次。

2、中高职衔接。通过申请，未来三年与安徽机电学院等实施联合办学，通过实施“一体化”管理，使学校在管理体制、文化建设上逐步与职业大学接轨，开通中、高职办学“直通车”，提高办学层次，提升办学水平，扩大办学规模。

3、优质课程和教学资源衔接。一是构建适应人才培养需求的课程体系，基础课程、专业课程、校本特色，有效支撑实用型人才培养模式。二是开发优质教学资源。大力推广教学过程与生产过程实时互动的实际劳动教学。

4、课堂改革和教育教学对接。遵循职教规律，坚持产教融合、校企合作、工学结合，创设“理实一体化”教学环境，以“三维共享”课堂为主导，运用信息技术促进教学模式、教学方法、教学手段以及课堂管理、监控、评价方式的变革。

措施三： 师资建设

探索建立人才培养、使用、引进、评价、激励保障机制和适应学校发展需要的人才工作机制，以优化人才队伍结构，提高人才队伍素质为中心，以高层次专业技术人才队伍建设为重点，多措并举，全面提升人才队伍的整体素质。引进与培养并举，加强师资队伍建设。目前各类型教师均已经符合办学要求和 B 类标准，但质量有待进一步优化和提高，学校规划后

期制定政策鼓励、支持、培养学校更多的优质“双师型”教师。

在师资建设方面：引进培养专业师资，使每个专业都有数量充足质量较高的专业师资队伍，实现专任教师、专业课教师、双师型教师达标。50%以上的专任教师都能兼任两门以上课程，学校重点专业有自己的骨干教师和学科带头人。

通过人才引进、聘请、招聘教师，通过“青蓝工程”、“师徒结对”、外出学习等方式培养优质师资队伍，打造高水平教学团队；加强各专业师资建设，与现代服务需求接轨，提升内涵，打造一支“慎思精技 笃行大成”的具有职业精神和工匠精神的优良队伍。

1.加大人才引进力度。以专业建设为中心，将优秀人才培养、引进和稳定置于人才工作的中心和主导地位。以人才推动教改和创新，以教改和创新驱动内涵发展。

2.提升教师职业高度。恒杰科技学校对新入职教师、青年教师开展系统培训，包括师德风范、教学手段、教学教研方法、校史校情、学校发展规划等校本培训。除了定期举办教学竞赛、相互听课、说课评课、专题研讨、教案展评，还邀请知名专家来校讲学，尤其每学期

都有教师过关课、打磨课、公开课和“三维课堂”探究课。

3.实行绩效考核制度。进一步深化人事管理体制改革。科学合理设置各级各类岗位，以建立、完善制度和落实政策重点，以激励教职工改革创新、勤勉工作为导向，着力构建符合教育教学规律、导向明确、科学标准、体系完善的考核评价机制。

4.构建管理人才梯度。由于民办学校人力资源不足，既缺少骨干教师，又缺少管理人才。因此，要把人才引进和培养放在更加重要的位置，实施“管理人才选拔计划”，选拔一批优秀青年教师充实到管理干部队伍。每年选派部分管理人员赴同类学校参观培训，提升综合素质、业务能力和管理水平，重点培养一批适应现代学校管理需求的专门人才。

十、保障措施

完善学校管理与协调机制，校长负责策划和统筹学校的发展和建设，发挥教代会的民主参与作用，坚持重大事项集体决策制度。用制度规范行动。积极争取政府财力支持，充分挖掘学校内部潜力，为各项任务的完成提供资金保障。提倡勤俭节约，努力构建节约型学校。

逐年改善办公和教学条件，为师生发展提供物质保障。2020 年至 2025 年是我校创建省级示范中等职业学校的关键时期。我们全体师生员工，一定要以良好的精神状态，务实的工作作风，不畏困难的勇气，立足本职，开拓创新，同心同德，艰苦奋斗，确保五年发展目标的顺利完成。为把我校建设成为一所高水平的省级示范性的中等职业学校，享有较高社会声誉的应用型技术人才培养摇篮奠定坚实的基础。

芜湖恒杰科技学校发展靠全体师生员工共同努力，坚持面向市场、服务发展、促进就业的社会主义办学方向，坚持走内涵式发展道路，紧贴区域经济社会发展需要，充分调动全体员工的积极性和创造性，增强危机感、紧迫感、责任感。为办一所人民满意的职业学校而凝心聚力，努力前行。